关于高明碧桂园幼儿园

2018-08-25

简介:

高明碧桂园幼儿园座落在依山傍水的高明碧桂园社区内。创办于20159月,隶属广东博实乐教育集团。将秉承广东碧桂园连锁学校20多年的办学经验,实施真正的素质教育。幼儿园占地约13000多平方米,园内生态自然,童趣盎然,充满生机,是一所超省一级幼儿园标准规划、设计、配备的全日制民办双语幼儿园。户外活动场地宽阔,设有多种不同功能的活动区域,足球场、篮球场、升旗广场、30米跑道、沙池、高低桩、迷宫、戏水池、大型滑梯、攀爬架、小山坡、种植园以及大面积塑胶软地垫游戏活动场所等。室内设有儿童电脑房、多功能音体室、美术室、图书阅览室、蒙台梭利室、科技活动室、奥尔夫音乐游戏室等专用功能室。每班活动室配有现代化多媒体电教设备、钢琴、儿童游戏活动区、操作区、大量的教玩具和安全卫生的生活用品,带孩子走进现代童话世界,为孩子塑造健康体魄、高雅气质、完美人格提供广阔发展空间。经过三年的努力幼儿园已通过广东省规范化幼儿园”“高明区一级幼儿园”“佛山市餐饮服务食品安全等级A级单位的评估验收工作。

绿色教育简释:

绿色教育的理念渊源是马克思主义关于人的全面发展的科学理论,其核心指导思想是科学发展观。绿色教育的最终理想,正如马克思所说,是实现人的自我异化的积极扬弃,让个人的独创和自由的发展不再是一句空话,要在保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活的同时,保证他们的体力和智力获得充分的自由发展和运用 绿色象征着春天与生命,象征着成长与生机,象征着健康与未来,象征着文化与文明,寓意孩子朝气蓬勃,多姿多彩,茁壮成长。绿色教育具有强大的生命力;绿色教育富有时代感和责任感 ;绿色教育坚持良好的行为习惯,形成正确的价值观、人生观、世界观;绿色教育引导孩子树立远大的服务社会的人生目标,能积极、乐观、主动、健康地发展。

绿色教育是有根的教育,碧桂园的指青绿色,是指桂花树,一种乔木,碧桂就是青绿色的桂树,喻指生命之树像桂树一样长青。而折桂一词则更加美好,《晋书.郄(qie)(shen)传》:武帝於东堂会送,问诜曰:卿自以为何如?诜对曰:臣举贤良对策,为天下第一,犹桂林之一枝,崑山这片玉。’”后以折桂谓科举及第,折,摘取;桂,桂树的枝条。因桂树叶碧绿油润,我园古代把夺冠登科比喻成折桂。又,古时科举考试正处在秋季,恰逢桂花盛开时,故借喻高中状元,当今讲折桂一般指获得某项突出成绩、成果。碧桂园一所满眼皆绿的快乐学园,绿色永远是生命的色彩,象征着文明、尊重、平衡、和谐,象征着个性和可持续发展。

高明碧桂园幼儿园围绕绿色教育理论构建了园本特色课程,以7S养成教育为基础,培养孩子良好的学习习惯、行为习惯和礼仪品格,夯实基础,形成做人最基本也是最重要的品质。以感觉统合三浴锻炼”“自主探究英语活动为特色,培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、自信、合作的态度。以自主探究为导向,培养创新思维为核心,借鉴国际教育理念,为孩子打开一扇具有国际视野的窗口。尊重生命,接纳和珍视生命的多样性,树立大课程观。在三年的实践探究中围绕绿色教育理论,打造了绿色教育七步曲园本特色课程。整合幼儿园、家庭、社区与大自然的教育资源,让孩子在轻松、愉悦、舒适、和谐、融洽、宽松、民主的教育环境下树立正确的世界观、价值观、人生观。给予孩子空间与时间的自由,激发孩子主动学习的兴趣,全方位挖掘潜能,优化个性,给孩子无限可能。绿色教育让孩子成为最优秀的自己!

绿色教育七步曲:

每一个孩子都正如刚刚破土而出的幼苗,在大自然中,成长成参天大树是幼苗做为一个生命存在的内在需要,只要有阳光、雨露,它原始的生命力就会被唤醒,它就会主动、自觉地成长。同样,孩子的成长也是其做为一个存在的内在需要,而我们的使命就是唤醒他们埋藏在心底的良知和潜能,给他们创造适合其成长的环境,促进其自主地成长和发展。每一棵幼苗都闪耀着绿色的生命光芒,顺木之天,以致其性,每个孩子的成长都有属于自己的心灵密码,他们渴望自己萌发,只有孩子通过自己的行为、感受和思考才能解开这个密码,才能完成真正意义的成长。

让孩子成为最优秀的自己,就是守护孩子的天性,发现孩子的天赋,遵循孩子的成长规律,选择适合孩子的教育方法,自由而公平地实施教育。绿色教育是关注生命本身、激发生命成长内驱力的教育,是以人为本的创新教育,是能够实现让孩子成为最优秀的自己的教育。

★7S养成教育生活课程:借鉴精益7S理优化幼儿园育人环境,营造一个干净、整洁、有序、高效、节约、文明、安全的乐园,通过整理、整顿、清洁、清扫、安全、节约和素养这7S的推行,使全园育人环境得到有效管理,结合幼儿园园本课程建设,在养成教育生活课程中渗透7S管理,规范幼儿一日生活各环节,创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全的学习、生活环境。培养孩子自主、自觉、自律的良好行为习惯和积极、主动、乐观向上的学习态度,增强自我服务意识,形成良好的一日生活习惯,让孩子们在良好教育环境的熏陶下,做一个彬彬有礼的小绅士,温文尔雅的小淑女,使其受益终身。

感觉统合三浴锻炼活动:《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动,充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境 ,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力。三浴锻炼是科学、合理、及时有效地利用空气、阳光和水这三个最佳自然条件,对幼儿进行体格锻炼,对增强幼儿体质、改善中枢神经系统功能、提高幼儿对疾病的防御能力有很好的促进作用。空气浴,是利用气温和人体皮肤表面温度之间的差异,形成一种刺激,使皮肤的血液循环加快,新陈代谢旺盛,达到预防感冒,减少呼吸道疾病的发病率,提升幼儿对环境变化的适应性,增强机体对外界不良因素的抵御能力。日光浴,是利用阳光中的紫外线、红外线,促进幼儿生长发育,是在空气浴适应后的进一步的体格锻炼方法。能促进钙、磷吸收,增强免疫能力,预防和治疗佝偻病。水浴,当幼儿进行了空气浴、日光浴的锻炼后,最后开始水浴的锻炼。水浴锻炼是利用身体表面和水的温差来锻炼身体,充分发挥幼儿的个体特点,预防反复呼吸道感染,防范手脚冻疮,增强皮肤对寒冷环境的适应能力。

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉传导通路(视觉、听觉、味觉嗅觉触觉前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称感统

感统训练与三浴锻炼相结合倾力营造祥和、阳光、健康、寓教于乐的训练氛围,通过专业的体育器材,设立有针对性的活动内容和生动的游戏,辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段,让孩子在愉悦的活动氛围中得到潜移默化的调节,提升幼儿感觉统合综合能力的发展,激发自身的优秀潜能,从运动里获得快乐,从运动里获得感觉统合的协调发展。在运动中培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、自信、合作的态度。

自主探究英语活动:借鉴PYP课程理念,以自主探究为导向,为幼儿提供探索未知世界的框架,掌握基本知识和技能,形成积极的学习态度。自主探究活动主要表现在幼儿在活动中产生的兴趣、探索、调查、综合和推理的过程。自主探究教学法是以引导幼儿自主学习为导向,促使幼儿进行主动的知识建构的教学模式。自主学习能力是做为一个人学会求知、学会学习的核心,自主探究英语活动是一种在教师的科学指导下幼儿制定有效的探究计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。小组探究学习让幼儿由被动变成主动,把自主学习、小组交流、全班讨论、教师指导等各方面有机结合。发挥幼儿的主体作用,小组成员之间的合作、竞争能激发学习热情,挖掘个体学习潜能,增大了信息量,使幼儿在相互促进中共同提高。让幼儿真正的成为学习的主人。每个幼儿都有了展示自己的舞台,增强了幼儿的自信心和集体荣誉感。激发幼儿的学习兴趣,焕发了自主探究的生命力。

教师在自主探究活动中,时刻变换自己的身份,时而是一个创设者,时而是一个促进者,时而是一个合作者,时而是一个帮助者,时而是一个激励者,更是一位评论者。教师要做到公平、公正的评论,就要有更多的知识储备,就要不断的学习来丰富自己,而幼儿要想在课堂中有更多的展现机会,也需要不断地探究、体验、思考、学习、进步。

我园借鉴自主控究的学习方法开展英语活动,通过活动导入——发现问题——梳理问题——深入研究——分享反思——实践行动——成果展示等步骤形成了一套独特的教学模式,有效促进幼儿对英语学习的兴趣,营造良好的语言交流环境,培养探究精神和创造性思维,为孩子打开了一扇具有国际视野的窗口。

蒙氏整合托班课程蒙台梭利所倡导的教育理念是教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善,是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。这与我园绿色教育理念相辅相成。 托班幼儿采用蒙台梭利的教育理念,为孩子营造一个充满爱和自由的环境,把握孩子的敏感期,尊重孩子的成长步调,为孩子准备相应的工作环境,采用适合孩子发展的教育方式,整合教育资源,让孩子在轻松愉悦的环境中学习生活技能,通过具体的操作体验,如:生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习、整合课程内容练习等形式,形成健全人格的基础。学会尊重别人,接受别人,学习分享,学会知识技能,学会生活经验。自由纪律合一,个性群体兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难,适应新的环境,达到自我构建和心智发展。

我园将蒙台梭利教育与托班幼儿整合课程有机结合,形成适合幼儿年龄特点和发展需要的独特教育模式:走线(稳定幼儿情绪)——教师规范示范(满足幼儿模仿学习需要)——三阶段教育(确认概念的理解情况)——幼儿实践操作(形成自主探究学习习惯)——归纳总结鼓励(形成知识经验)。通过蒙氏整合课程培养孩子独立思考、自主创造的思维模式和坚持原则、做事严谨、认真负责的工作态度以及讲究秩序、善待他人、诚实稳重的良好品质。

沙盘游戏心理健康活动:《幼儿园工作规程》中指出幼儿园应当关注幼儿心理健康,注重满足幼儿的发展需要,保持幼儿积极的情绪状态,让幼儿感受到尊重和接纳。对教职工的要求除了要具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养,为人师表,忠于职责,还要身心健康。沙盘游戏是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉卡尔夫·发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所,它也深受欢迎。通过唤起童心,人们找到了回归心灵的途径,进而使身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。沙盘游戏被广泛运用于治疗儿童学习困难、情感障碍、攻击行为、适应障碍、创伤后应激障碍等;对儿童多动症、注意力不集中、厌学、沉默、内向、抑郁症、焦虑症等心理疾病均有较好疗效;在提升儿童自我概念、人际关系、个人心智成长、自信心等方面有非常好的帮助。沙盘游戏特别适合儿童,因为在创造性的游戏和塑造玩具中,他们能拥有一种持续的快乐,这也因为他们对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力,沙盘游戏优于其它游戏的最大不同在于能触及儿童内心深层的问题,这使得他们在游戏中能平衡外在现实和内在现实,逐步达到自我治愈,从而改变行为。

我园开设沙盘游戏心理咨询活动旨在服务社会,帮助家长、教师、幼儿解决心理困惑,促力心理健康,达到教育的平衡发展。面向社会开放,优先本园教师、幼儿和家长,以公益性质的形式开展,在自我疗愈的同时又能回馈社会助学扶贫为社会和谐发展做出贡献。目前开设的项目有:个体沙盘咨询、家庭沙盘咨询和团体沙盘咨询服务,每学期会针对本园教师开展团体沙盘成长小组活动,促力教师心理健康,增强团队凝聚力,加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍。同时,在日常工作中发现有特殊需要的幼儿也会进行个体沙盘游戏咨询服务,了解幼儿成长中的困惑,帮助家长形成正确的育儿观和教育观,促力幼儿健康成长。

自主选修俱乐部潜能开发课程:幼儿时期是幼儿感知觉、动作和思维发展的关键时期。《幼儿园工作规程》中指出幼儿园德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透,有机结合。教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式,为每个幼儿提供充分参与的机会,满足幼儿多方面发展的需要,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。我园针对中大班幼儿开展自主选修俱乐部潜能开发课程,充分满足幼儿多方面发展需要,尊重幼儿个体差异,为幼儿提供开放性、多样性的各类俱乐部活动,开设有电脑绘画、科技小制作、3D创客、小梵高创意美术、奥尔夫音乐游戏、幼儿舞蹈等俱乐部活动,尊重孩子的自主选择权,满足孩子们在活动过程中自动探索、操作实践、合作交流和表达表现的需要,守护孩子的天性,发现孩子的天赋,遵循孩子的成长规律,自由而公平的实施教育。

分组学科教学基础课程:我园分组教学是指将一班幼儿分成两个小组,由班内两名教师安排不同的课程或活动,如语言、数学、英语、音乐、美劳等内容,对班级幼儿实施分组施教。分组教学为教师创造了更好的与幼儿互动交流机会,让教师有更多的时间关注幼儿的个别发展需要,并及时针对活动设计进行调整达到因材施教。更有利于教师组织教学活动,提高教学质量。同时,分组教学对提高幼儿自由活动的效率,规范幼儿的行为也有一定的促进作用,为幼儿之间的合作学习创造了良好的条件,使每个孩子都能保证基础,个性发展。

我们在实践中追求碧桂园人要为中国的教育事业树立光辉典范这一伟大教育理想!用真诚的心努力实现希望社会因我们的存在而变得更加美好这一光荣使命!

做实实在在让孩子受益一生的教育!

We provide children a real education that benefits all their lives.